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【最美教师】桃李不言,下自成蹊—记临沂大学物理与电子工程学院孙媛媛老师
发布日期:2019-11-09 05:39:44

桃李不言,下自成蹊

——记临沂大学物理与电子工程学院孙媛媛老师

作为一名年轻的物理学博士,孙媛媛老师自2006年入职以来,一直在教学、科研一线工作。老师们都说她思想政治觉悟高、为人正派、爱岗敬业,具有强烈的事业心和责任感,并非过誉之词。她多次被评为工会工作先进个人,在学校青年教师讲课比赛中荣获一等奖,指导学生参加山东省大学生物理教学技能大赛并多次荣获一等奖,指导学生参加山东省大学生物理竞赛荣获二等奖和三等奖,其科研成果多次被评为优秀学术成果。孙老师始终把教书育人、科研育人贯穿在教学工作中,以实际行动践行“四有教师”,赢得了领导、同事、学生们的一致好评。

潜心教学,乐此不疲

孙老师对待教学工作一丝不苟,多年以来一直秉持课前认真备课、课上讲出精彩的授课原则。她对教学课件要求极高,每节课都有清晰的条理、做到重点突出、必须有前节回顾和课后总结。在教学过程中,以教学效果为指导,研究教学艺术、提高自身教学技能。

孙老师鼓励学生积极反映学习效果,学生听不懂的知识点可以在课堂上直接提问,对此类知识点的反复讲解加强了学生的理解深度,提高了学生的学习积极性。利用邮箱、微信和QQ等方式,广泛征求学生关于自身教学方面的意见或建议,从而有针对性地改进教学方式和方法,提高教学效果。孙老师的课因其内容丰富、氛围轻松、趣味性高受到广大学生们的好评,教学成绩突出、教学评价名列前茅。2017年,孙老师在学校青年教师讲课比赛中荣获一等奖。

在教学过程中,孙老师潜心研究教学艺术,不断进行课堂教学改革的探索与实践。关注教学体系设计,注重专业背景知识的传授,提高学生的科学素养;重视不同学科的交叉融合与国际前沿知识的渗透,拓宽学生的知识视野;引导学生多角度分析问题,培养学生的理性思维。关注信息化教学改革,在课件中加入雨课堂增强课堂师生互动、增强课堂趣味性;积极建设学校在线课程和MOOC等学习资源,引导学生参加线上课程的自主学习,提高学生学习主动性。孙老师目前正承担校级教改课题一项,在该课题研究中以上改革举措收到了很好的效果。

孙老师在提高自身教学技能的同时,把多年的教学经验和体会传授给学生,指导学生参加大学生物理教学技能大赛,多次荣获一等奖。

心系学生,育人有术

孙老师尊重学生,关爱学生,他善于倾听学生的心声。学习成绩不理想的学生她给予更多关注和鼓励。对于这些学生孙老师总结出一套经验,课上给他们提供更多回答问题的机会,课下与他们多交流、多关心,引导他们道出自己的心声。往往这些学生心里都存在一些困惑,自律能力相对较差,孙老师的逆商培养理论会起到很好的作用。一个学期下来他们的课堂表现会有很大改观,不仅孙老师上的课成绩提高了,这种效果也映射到其他课程的学习中。其中,孙老师指导的一名学生从班里的名次倒数,提升到排名前五,成功申请英国的硕士攻读机会,目前在国外发展得很好。

关心学生的全面发展,孙老师在传授专业知识给学生的同时,经常推荐好的书籍给学生,把多读书、读好书的成长理念传输给学生,通过读书学习前人经验、开阔视野。孙老师经常将做人的道理,自己的人生感悟和体会,渗透到教学过程中。结合自身的求学经历和人生阅历,尽可能为学生的大学生涯和未来的职业规划提供指导和帮助,在学生中有很好的亲和力。在物电学院为学生答疑解惑的物电论坛中,孙老师题为“人生自己做主、大学好好来过”的讲座,以引导学生思考如何度过大学生活为基点,围绕学生专业学习、能力提高、思想成长展开,关于考研方向的确定、知识的积累、考前备战做了分析和指导,使学生们受益匪浅。

严谨治学,勇于创新

科研促进教学、教学带动科研,作为一名大学教师,教学和科研缺一不可。孙老师在教学方面精益求精,在科学研究中也不断超越自我。在2006年硕士毕业来学校工作后,克服家庭、生活等种种困难,继续攻读博士研究生,提高自身学术素养。求学期间,努力钻研、刻苦攻关、坚持继承与创新,学术水平得到了很大提高,先后荣获南京大学优秀研究生英才奖学金和南京大学国家固体微结构实验室优秀毕业生。毕业返校工作后,该同志始终坚持着这份执着,在做好教学工作的同时,只要有时间一定是在办公室、实验室搞研究。带本科生进实验室,以严谨治学、勇于创新的精神去感染学生,她经常对学生说:“学习、研究必须要刻苦、严谨,要耐得住寂寞,当你全身心投入的时候,你就会体会到意想不到的乐趣。”

目前,孙老师主持南京大学开放测试基金项目一项,参与国家自然科学基金面上项目2项,国家自然科学基金青年项目3项,省自然科学基金项目3项。先后在《npj Quantum Materials》《Applied Physics Letters》《Physics Review B》《Scientific Repots》《New Journal of Physics》《Carbon》《RSC Advance》《Solid states Communications》等国际重要SCI学术期刊上发表文章20余篇。其中,《npj Quantum Materials》期刊上发表的关于石墨烯量子点边界诱导磁性的实验研究工作被评为优秀研究成果,知社学术圈的Ising专栏、ACS Nano等杂志对该研究工作给与了高度评价。《Solid states Communications》期刊上发表的关于石墨烯铝元素掺杂吸附氟化氢有毒气体的理论研究工作,被引用高达58次。2011年参与项目“含缺陷石墨烯体系磁性的研究”(第4位)荣获山东高等学校优秀科研成果奖三等奖,2012年参与项目“有STW缺陷的石墨烯的原子化学吸附”(第4位)荣获临沂市第十二届自然科学优秀学术成果一等奖,2012年参与项目“吸附导致石墨烯的磁性”(第4位)荣获临沂市第十二届自然科学优秀学术成果二等奖。

孙老师秉持科研促教学的理念,将自身科研成果转化为教学内容融入到教学过程中,开设了与科研前沿紧密结合的选修课程《生活中的物理学》,拓宽了学生的科学视野,选课率很高。为使物理学专业学生更加深入了解自身专业,吸收本科学生参与到科研工作中,激发学生的专业兴趣,培养学生专业素养。哪怕是天马行空的想法,只要学生敢于付诸行动,都持尊重和鼓励的态度。通过这种方式,使学生对自己专业有了更加深刻的理解,在研究生专业选择时更有针对性。孙老师指导的学生,在2017年参加山东省大学生物理竞赛中分别荣获二等奖一名、三等奖两名。

“桃李不言,下自成蹊”,这是孙老师深受广大学生的爱戴和尊敬的原因。


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