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蒙山沂水的大学之光――临沂大学创新发展纪实
发布日期:2019-11-09 22:53:44

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――临沂大学创新发展纪实

 

临沂日报(头版)<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />2010-12-20

本报记者 孙钦龙

 

这是一所生态化、园林化、现代化的美丽校园;

这是一所目前全国高校单体校区中占地面积最大的校园;

这是一所承载着沂蒙老区千万人民希望和梦想的大学;

这是一所走出常规创新发展的大学。短短十年间,临沂大学在校生数增长10倍,仪器设备总值增长20倍,校园面积增长20倍,固定资产增长40倍……20086月,临沂大学以“优秀”等次顺利通过教育部本科教学工作水平评估,成为全国同类院校中的佼佼者。

临沂大学的改革与发展被高等教育界称之为中国高等教育的“临沂大学现象”,在全国特别是高等教育界引起了强烈反响。

20101126,教育部发文,批准同意临沂师范学院更名为临沂大学。至此,在沂蒙革命老区这片热土上,一所多科性综合大学从此诞生。她的诞生,结束了临沂乃至鲁南地区没有综合性大学的历史,标志着临沂高等教育发展开启了新的未来;她的诞生,实现了临沂千万人民十年热望与渴盼,预示着临沂教育与文化事业发展步入了全新时代;她的诞生,让沂蒙革命老区拥有了推动经济社会全面发展的新引擎。

让我们凝眸岁月之河,回望临沂大学波澜壮阔的发展历程……

红色之源:薪火传承,相得益彰

“在抗日烽火中诞生,在服务老区中发展。”这是临沂大学近70年发展历程的真实写照,印证着临大红色历史薪火传承的光辉历程。

临沂大学的前身,是沂蒙“小抗大”――滨海建国学院。1941年春,中共山东五地委和滨海区各县联合办事处按照抗大一分校的建制,建立了滨海中学。当年513日,师范部在莒南县洙边镇开学。19458月,中共滨海区党委和行署作出决定,将学校更名为滨海建国学院。当时学院有战争宣传队、卫生队、行政队、群工队、教育队、普通队等等。每个队最多的116人,最少的60多人,年龄最大的45岁。刘导生担任滨海建国学院第一任院长兼党总支书记。

1947年,滨海建国学院与山大附中合并,改称滨海公学,增加了地干、工矿、合作等学科专业,同时附设了中学部和师范部。1949年,滨海公学更名为滨海乡村师范,19502月迁至临沂,改称临沂师范学校。

19588月,临沂师范学校更名为临沂大学,开设了工业、农业、师范三个科系。今年76岁的叶伯诚老师,是从华东师范大学毕业的本科生,1958年被调到临沂大学教书。他说,当时的临沂大学一座楼房也没有,只有砖盖的平房,当时一个数学科(现在称之为系)只有一个班,一个班只有40多个人。数学四门学科,但只配备了两名老师,更不用说助教了。“第一感觉就是不像个大学样。”叶老师笑呵呵地对记者说。

1959年,临沂大学被撤销。撤消后,原农林科改为农业专修科,留在临沂农校;工科师生转至临沂煤矿技工学校;以师范系为基础改建为临沂师范专科学校。1962年秋,临沂地委、行署决定将临沂师范与体校、艺校、幼师、二师合并。1963年,在原临沂师范专科学校校址举办了临沂师范本部,在原幼师校区举办了临沂师范南校。

文革期间,学校曾迁至费县,改称临沂地区师范专科学校(即统称的费县师专)。临沂校区名称取消。1974年,国务院正式批复恢复费县师专为临沂师范专科学校,招收应届高中毕业生。1978年秋,经省政府批准,临沂师范(本部)改为临沂教师进修学校。1983年正式命名为临沂教育学院。1988年,临沂行署又报经省政府批准,将郯南农校与临沂农校合并,在原临沂大学校址举办中专学校。原临沂大学工业系改办工业中专学校,于1991年启动,1993年开始招生。

尽管经历了建设、合并、撤销、又合并等曲折的发展历程,但临沂大学依然为临沂、山东乃至全国培养出了一批又一批的高素质优秀人才。

一位临沂大学的老毕业生曾经这样评价他的母校,他说,经历了几十年的风风雨雨,临沂大学就像一位坚强的母亲,矢志不渝,勇往直前,给予每一位学子知识和爱的乳汁,让他们在大学母亲的怀抱中茁壮成长,立志成才。

时光荏苒。当人类又一次叩开世纪之门,迎来又一个千年文明之际,学校迎来发展史上的又一个里程碑。19993月,经教育部批准,临沂师专和临沂教育学院合并组建为临沂师范学院,2000422,临沂师范师院正式挂牌。从此,千万沂蒙人民终于有了自己的本科高校。

创新发展:走出常规,超越自我

一部学校发展史,就是一部改革、发展、创新的历史。

作为全国著名的革命老区和山东省人口最多、面积最大的市,临沂经济社会发展对山东及其周边地区具有很强的辐射带动作用。但临沂及鲁南苏北地区又是高层次人才匮乏和高等教育服务经济社会建设功能相对薄弱的地方,人才流失现象比较严重,人才支撑服务经济发展功能较弱。在此背景下,筹建一所综合性大学已成为临沂乃至鲁南苏北地区经济发展的当务之急。

20013月,在对创办临沂大学的必要性、战略性和可行性进行充分论证的基础上,临沂市第十五届人民代表大会正式形成决议:“以临沂师范学院为基础筹建临沂综合性大学”。从此,临沂大学驶入了建设与发展的“快车道”,临沂高等教育开始了大跨越、大发展的新纪元。

200166,“临沂大学筹建委员会”正式成立;20026月,临沂大学新校区校址选定;20039月,临沂大学工程建设指挥部成立;20031018,临沂大学新校区开工奠基仪式隆重举行;2004126,临沂大学新校区迎来了第一批入住的学生……

大学是人才、信息、科技、文化等城市文明的载体和象征,是提升区域社会文明程度和文化品位的动力源。如何在激烈的竞争中崛起?临沂大学响亮地提出了用“最先进的教育思想和教育观念”、“最先进的管理体制与运行机制”办学的“两个最先进”思想和“让更多的沂蒙子弟有上大学的机会,让在临沂大学就读的学生接受优质的本科教育”的两个承诺,并确定了“为沂蒙服务”的办学宗旨和“以学生为中心”的办学理念,立足为当地经济社会发展培养高素质应用型人才,破解了高校办学发展进程中的诸多难题,取得了创建区域品牌高校的崭新成就。

大学毕业生就业难是目前高等教育面临的重大课题。为此,临沂大学在充分调研的基础上,按照“从出口往回找”的思路,科学构建并大力实施了以“五门骨干课程”为核心的创新课程体系建设,使大学课程与社会需求实现了“无缝”对接,有效促进了大学毕业生就业。“五门骨干课程”是指,一年级集中主要精力,“突破性”掌握外语、网络信息两门“工具”课程。二、三年级集中课时,高质量完成基础综合与专业方向两门“素质”课程。四年级主要安排以职业生涯设计为主题的毕业设计课程,集中进行就业、职业等“出口”能力的培养,改变了现行毕业论文(设计)脱离职业就业现实的传统模式。

面对高等教育“大众化”发展趋势,临沂大学还积极引入企业理念构建现代大学制度,引领学校在科学规范的轨道上健康发展。在管理体制方面,临沂大学先后进行了四次大刀阔斧的改革。2000年,学校在全国率先试行全员竞聘上岗;2003年实行工作指标“项目化”改革;2006年实行“扁平化”管理体制改革;2009年实行“主管制”契约化管理体制改革……

一系列卓有成效的改革创新,使得临沂大学声名鹊起。高等教育界把临沂大学的十年发展称之为中国高等教育的“临沂大学现象”,认为其发展创新模式具有典型意义,具有在全国推广学习的重要价值。美国福特基金会资助的课题把临沂大学作为“中国十大创新型高校之一”进行个案研究。中国高等教育学会副会长蔡克勇说:“临沂大学是目前中国地方高校中发展最健康、最具特色的大学。”北京大学党委常委、副校长鞠传进说:“临沂大学在办学的各个领域进行了卓有成效的改革创新,实现了自身的跨越式发展,为我国区域高等教育的发展创造了很多先进的经验。”著名教育专家、北京大学博士生导师陈学飞说:“临沂大学创新发展模式值得全国高校借鉴。”曾多次到临沂大学考察访问的韩国水原大学校总长李仁洙先生说:“临沂大学近十年来,尤其是近五年来的飞跃发展,特别让人感到吃惊。这样的飞跃发展在世界大学发展史上是绝无先例的。”英国剑桥大学MarjorieBatcheler教授说:“临沂大学办学理念先进,国际化意识强,值得所有大学学习。”……临沂大学以创新发展赢得了国内外知名专家、学者的一致赞誉。

在临沂大学,学子们可以聆听国内外一流专家的授课。近年来,临沂大学积极实施人才强校战略,不断强化师资队伍建设,着力提升专任教师教学科研水平。目前,专任教师中有教授、副教授781人,硕士、博士1064人。同时,自2003年开始,临沂大学每年拨专款1000万元面向国内外聘请著名科学家、诺贝尔奖获得者、著名高校博士生导师、教授等来校担任课程教授,3万余名在校生可享受5门以上世界一流大学教授直接讲授的先进课程。为让学生接受优质的教育,临沂大学还坚持办学资源的“强配置”,并在学校党代会上作出决议:学校每年用于学生直接学习资源建设的经费不低于学校财政总收入的1/3。按照这个决议,临沂大学每年投入5000万元用于购置教学仪器设备,投入1000万元用于购置图书资料,投入1000万元用于引进优秀师资或国内外先进课程。

在临沂大学,学子们可以实现自己的梦想与追求。学校每年斥资2000多万元,用于奖励、资助优秀学生,学生受奖面高达40%,奖学金最高额度每人每年15000元,并为出国留学的优秀学生提供全额奖助学金。奖学金总数额、受奖范围、单项奖最高额均为全省最高。学校还建立了完善的奖学金、助学金、助学贷款、勤工助学等奖助体系。近三学年,全校共有5.1万余人次学生获得各类奖学金、助学金等项目资助,共计8000余万元。本科毕业生考研率连续五年超过40%,部分专业超过80%;毕业生连续8年就业率超过90%,社会好评率达到97%

在临沂大学,学子们可以成为“高素质综合型人才”。根据沂蒙老区发展和学校办学实际,临沂大学确立了培养“高素质应用型人才”的目标定位并落实到实践中。为此,学校始终坚持“以学生为中心”的办学理念,深入推进人才培养模式改革,为每一位临沂大学的学子搭建最适合自己的成才之路。目前,临沂大学已同美国、英国、俄罗斯、韩国、日本、法国、印度、波兰等多个国家的48所高校和国内多所高校合作建立了学分互认、联合培养学生等人才培养机制。根据这一机制,学生在临沂大学学习,其成绩、学分被国外大学认可。优秀学子在临沂大学学习期间,可以到国内外合作高校修学课程,也可以前期申请攻读国外合作高校本科或硕士研究生课程,并对接国外留学,获得学士或硕士学位。

志存高远:错位竞争,特色发展

诞生于斯,发展于斯,就要回报于斯。临沂大学始终牢记“为沂蒙服务”的办学宗旨,始终坚持做老区发展的“智库”,在反哺老区、引领区域发展中获得了超常规发展,演绎了“一座城市与一所大学”的传奇佳话。

在担负人才培养重任的同时,临沂大学更注重发挥学校现有资源潜能,充分利用现有人力资源优势,为临沂市经济社会发展提供人才和智力支持。临沂市委宣传部部长、临沂大学党委书记丁凤云说:“临沂大学的发展浸透了千万老区人民的智慧和汗水,回馈社会、报答千万老区人民是临沂大学义不容辞的责任。”

近年来,临沂大学先后推出了“五百教授下沂蒙”、“千名教授博士服务科技教育沂蒙行”、“大学生百校千企万村(社区)行”暑期社会实践、面向社会开放课程等一系列举措,与沂蒙老区共生共荣。学校先后完成合作研究开发项目近400余个,为120余家合作单位创造经济效益1.2亿元;完成人才培训项目900余批次,培训8.5万多人次;开展规划设计与咨询论证360多项次,参与服务的专家达2100余人次;科技应用与成果转让52项,为企业创造经济效益9000多万元。临沂大学教授、首席蔬菜专家张金树深入山区向菜农们传授蔬菜种植技术,20多年来共举办各类培训400多场,指导农技人员和专业户3.2万多人次,创造科技增加值超过亿元,2005年在田间指导农业技术时因劳累过度不幸去世,用生命诠释了临沂大学“为沂蒙服务”的办学精神。

临沂大学校长韩延明表示,临沂大学是一所区域性大学,要想在竞争中立于不败之地,就要办出自己的特色,错位竞争。那些不适合一流研究型大学,但对临沂经济非常有帮助的交叉学科、空白学科,临沂大学要设置,要帮助临沂培养特色人才,并在竞争中脱颖而出。

“临沂大学的发展,倾注了党和国家的关怀,凝聚着各级领导的支持与厚爱,是临沂举全市之力、集全市之智倾力建设的一所大学,寄托着千万沂蒙人民的热切期盼。我们将继承和弘扬红色大学的优良办学传统,进一步解放思想、更新观念、明确定位、牢记使命,紧密结合临沂经济社会发展需要,坚持以沂蒙精神办学和育人,把提高教学质量和办学效益放在首位,扎实推进学科建设和师资队伍建设,努力办出特色、办出水平,勇立潮头、争创一流,共同创造临沂大学发展的辉煌明天,以扎实优异的成绩回报老区人民的厚爱。”对于临沂大学的未来发展前景,丁凤云信心百倍。

沂河奔流,蒙山巍峨。近70年来,临沂大学以拓荒者的气概,艰苦创业,自强不息,薪火相传,用智慧和汗水辛勤耕耘,为临沂经济社会发展作出了贡献,为一批又一批莘莘学子插上了腾飞的翅膀。今天,站在新的起点上,临沂大学将始终牢记“为沂蒙服务”的办学宗旨,以“两个承诺”为己任,继续谱写临沂大学和临沂高等教育更加绚丽的华彩乐章!

 

 

 


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